Il programma della prof. De Vitt si articola in 4 parti: due manualistiche, una metodologica ed una monografica.

1. I primi secoli del Medioevo. Romani, Germani e Slavi s’incontrano e si scontrano. Gl’imperi bizantino e carolingio.
2. Il pieno Medioevo (secoli XI-XIII): sviluppo economico e splendore culturale ed artistico. L’autunno del Medioevo (secoli XIV-XV).
3. Gli Europei e la storia: una passione caratteristica.
4. Un padre dellìEuropa: Carlo Magno

Lezioni teoriche, ciascuna introdotta dall’ascolto di un breve brano musicale del Medioevo; proiezioni di power point; letture di passi di fonti.

L’esame finale consiste in una prova orale. Gli studenti frequentanti si sottoporranno ad una prova orale a metà corso; se questa sarà stata superata, l’esame finale verterà solo sulla parte del programma rimanente.

Testo di carattere storiografico:

M. Bloch, Apologia della storia o Mestiere di storico, Torino, Einaudi, 2009

Manuale:

G. Vitolo, Medioevo. I caratteri originali di un’età di transizione, Milano, Sansoni, ultima ed.

Parte monografica:

Alla fine del modulo lo studente dovrà:

1-conoscere la principali vicende storiche dell’Europa dell’età moderna;

2-sapere individuare i punti di svolta fondamentali dei secoli XVI, XVII e XVIII;

3-dimostrare una conoscenza più approfondita di alcuni grandi temi del periodo analizzato (es.: la divisione della cristianità, l’impero coloniale spagnolo, la società per ceti, la rivoluzione inglese, lo stato assoluto di Luigi XIV, l’Illuminismo e l’età delle riforme, la rivoluzione Francese).

Contenuti del corso

Parte generale:
Temi, problemi e avvenimenti della storia europea tra XVI e XVIII secolo

Il modulo, oltre alle lezioni frontali, prevede momenti di discussione seminariale sollecitati da letture di singoli saggi e/o di parti del manuale.

La verifica delle competenze acquisite avverrà nel corso delle lezioni e in un colloquio finale.

TLa preparazione del colloquio finale prevede la lettura di alcuni capitoli del manuale di storia (es.: C. Capra, Storia moderna, 1492-1848, in una delle versioni in commercio) e la conoscenza dei materiali presentati nel corso delle lezioni.